回第0015期主頁

二、論文與研究分享

（一）論文

• 題目：
  類黃酮合成物WYC02-9藉由MAPK-14傳遞路徑抑制子宮頸癌細胞之遷移、侵襲與血管新生
  The synthetic flavonoid WYC02-9 inhibits cervical cancer cell migration/invasion and angiogenesis via MAPK14 signaling.
  （高雄醫學大學袁行修教授提供摘要）

• 作者：Chen YJ, Cheng YJ, Hung AC, Wu YC, Hou MF, Tyan YC, Yuan SS. Gynecol Oncol. 2013 Dec;131(3):734-43. doi:10.1016/j.ygyno.2013.10.012. Epub 2013 Oct 18

目的：發展類黃酮合成物為子宮頸癌之化療藥物可對抗癌藥物設計開闢新的方向。本研究探討類黃酮合成物WYC02-9對子宮頸癌之細胞毒殺活性、抗遷移性、抗侵襲性與抗血管新生的效能及其機制。

方法：利用XTT 細胞存活率測試、細胞凋亡測試及細胞週期分析與免疫墨點分析之方法來研究WYC02-9之生物活性。利用軟瓊酯培養皿之生長分析及腫瘤於裸鼠異種移植之動物模式來研究WYC02-9在體內試驗之抗腫瘤效應。對於WYC02-9抗癌細胞之遷移性與侵襲性的研究則使用傷口癒合分析法、細胞移行試驗與電泳酵素分析法。此外，管腔形成實驗、斑馬魚血管新生模式與裸鼠血管新生試驗，則是應用於WYC02-9對血管新生影響之研究。

結果：WYC02-9可藉由促細胞凋亡與調控細胞週期(G2//M)的停滯來誘發對子宮頸癌細胞的細胞毒性。此外，在活體內與活體外試驗結果發現，WYC02-9透過MAPK14路徑來抑制子宮頸癌細胞之細胞遷移、侵襲性以及血管新生特性。

結論：不論是在活體內或活體外試驗，WYC02-9顯著的抑制子宮頸癌細胞之增殖、遷移及侵略性與血管新生。因此，WYC02-9可能為治療子宮頸癌化療藥物之選。

• 題目：
  利用分散液液微萃取法合併微波輔助衍生反應分析人體尿液中之硫辛酸及其代謝物
  Dispersive liquid-liquid microextraction combined with microwave-assisted derivatization for determining lipoic acid and its metabolites in human urine.
  （高雄醫學大學馮嘉嫻副教授提供摘要）

• 作者：HTsai CJ, Chen YL, Feng CH. J Chromatogr A. 2013 Oct 4;1310:31-6. doi: 10.1016/j.chroma.2013.08.048. Epub 2013 Aug 20

此研究利用分散液液微萃取法萃取並濃縮人體尿液中的硫辛酸。為了同時改善硫辛酸在毛細管液相層析法-紫外光偵測器(CapLC-UV)與基質輔助雷射脫附游離-飛行時間質譜法(MALDI-TOF MS)中的偵測性，我們利用4-bromomethyl-6,7-dimethoxycoumarin對硫辛酸進行微波輔助衍生反應，同時使硫辛酸接上吸光基團適合紫外光偵測，並提高其在基質輔助雷射脫附游離法之游離效率。所有影響硫辛酸在尿液中萃取及衍生的所有參數皆一一探討並最適化。此二種對人體尿液之微小化分析法線性範圍是0.1-20 M，相關係數0.999。CapLC-UV及MALDI-TOF MS之偵測極限分別為0.03及0.02 M (S/N≧3)。硫辛酸之主要代謝物6,8-bismethylthio-octanoic acid、4,6-bismethylthio-hexanoic acid及2,4-bismethylthio-butanoic acid亦可被分散液液微萃取法萃取並被MALDI-TOF MS偵測到。少量代謝物(MALDI-TOF MS無法偵測)bisnorlipoic acid和tetranorlipoic acid亦可被分散液液微萃取法萃取到，並利用LTQ Orbitrap質譜儀確認。分散液液微萃取及微波輔助衍生反應之後，所有硫辛酸衍生物及代謝物皆以LTQ Orbitrap質譜儀確認。

（二）研究經驗分享

• 題目：
  計畫撰寫心得分享
  （高雄醫學大學鄭添祿 產學長提供）

1.“認清都是自己的錯”下次計畫才可能成功

每當計畫不通過千錯萬錯都是別人的錯? Reviewer不專業?不懂我領域?大老分走錢?私相授受?…..仔細想一下“事實上都是自己的錯”； 你寫的計畫夠用心嗎? Reviewer十分鐘看得懂嗎? 能感動人心嗎? 計畫夠創新嗎? 與你提出的經費等值嗎? 看我的計畫能像看漫畫一樣輕鬆? 成敗論英雄，凡事要自我檢討，對症下藥才是王道。

2.如何寫計畫”知易行難”老師及研究人員是最難被改變的一群人(思想定型!)

如你常拿不到計畫，請放棄你既有成見，接受別人建議。

如你偶而拿不到計畫，請打開你的心房，接受別人的建議。

如你常拿得到計畫，恭喜你! 吸收別人的建議，能讓你拿更高金額。

如你RPI高，卻常拿不到計畫，“請完全接受別人建議”會做研究，不懂如何表達是“很可憐”的。

總之多聽達人(院士…)講解如何寫計畫，勿鐵齒，真正落實於自我計畫中才是聰明之道。(破除知易行難食古不化的性格)

3.如何提升自我的研究成果與戰鬥力:

了解 學位¹學力:如拿不到計畫，寫不出paper，請放下自我再充電與學習

加入研究績優研究室(群)，學習與再提升自我研究能力。

積極參與跨領域合作計畫，沒錢出力/善用自己專長，讓自己研究戰鬥力爬上來。

申請校內及院內計劃，努力讓自己起死回生。

4.寫計畫之大忌:

計畫都是字，沒有圖說明，折磨人，Reviewers難懂。(是人都很難懂)

寫Background and Significance 像寫教科書冗長 (針對主題描述即可/重質勿重量/跟主題不相關的不要寫)。

臨時抱佛腳，計畫撰寫期 -以自我研究為思考中心的”計畫盲點”沒站在Reviewers立場寫計畫 (我講這麼清楚，你怎麼還聽不懂/自我迷失)。

計畫經費亂編或浮編。

Reference格式不一(要用”Endnote”)、計畫段落，中英不一是大忌 (讓Reviewers感覺主持人根本不用心)。

高估Reviewers審查能力 (你我大家都曾是審查者??你懂多少?你願意花多少時間審計畫?)。

5.寫計畫-最高指導原則「體貼Reviewers」

Reviewers的角色:專業的 (???)；你無法預測的；很忙沒時間的；挑剔的；沒耐心的；讓他看不懂計畫，是你不用心；你計畫過不過跟他沒關係的；但他卻決定了你計畫的生死！

如何體貼「體貼Reviewers」?

換位子”記得換腦袋”(學生vs老師=計畫申請者vs計畫審核者)你已不是老師！是計畫申請者，你的立場與學生交作業是一樣的，千萬別有老師心態，否則下場會很慘。

讓Reviewers能看出你寫的計畫的體貼與用心 (寫出能感動人心的計畫)(如學生作業有沒有用心寫，老師應該都看得出來)

請同事先看自己計畫，十分鐘是否能看懂? 如不懂請再加強!

以圖取代文字，讓Reviewers看計畫能像看漫畫一樣輕鬆易懂(圖文並茂)。

簡要及適當的整理(Summary)計畫中各段落說明 (如Specific aim, Preliminary results, Design and method…)幫助Reviewers快速看懂計畫

寫出Reviewer十分鐘能看得懂的計畫”十分鐘是勝負關鍵”。

讓Reviewer認同你計畫創新價值，遠高於你提出的計畫經費值 。

讓Reviewers感到讓你的計畫不通過-他會良心不安。

體貼Reviewers 用心展現計畫的整體性、邏輯性、創新性與價值性

help reviewer is to help yourself. (這是真理也是王道)

簡報檔：How to write project

回第0015期主頁