[回答同學的問題]

在實驗課程中, 有一些小插曲發生: 能測量至小數第四位的分析天平壞掉了, 剩下兩台! 於是這次實驗同學可以以秤量至小數兩位, 三位的天平來測量, 但是老師在課堂上提問了一個問題: 如果準確至小數四位的天平壞掉了, 這個實驗可以做什麼改變, 才能達到校正的目的? 後來聽說同學簡化成:如果天平壞掉了, 要如何測量才能達到校正的目的?

1. 本實驗是藉由”質量”不隨溫度壓力等環境因素改變而改變的特性來做校正, 如果不能使用天平, 還有什麼性質是固定的, 我們可以用以測量? 如果你有想法, 歡迎你的意見

2. 回到原來的問題, —-首先: 為什麼能秤量至小數第四位的分析天平至關重要?

在這裡並不提供所謂的”答案”, 但是可以做一點方向的提示: 這個實驗的設計概念是, 利用準確的測量質量–這個不隨著環境變化的物理量, 輔以對定溫定壓是定值的”密度”查閱, 我們可以校正出”體積”! 那麼最重要的關鍵顯然是: 如何測量出較準確的質量? 如果秤量至四位的天平壞掉了, 必須用較低精密度的天平來測量, 那麼應該如何做, 才能使測出來的質量較正確呢?

相關的問題是, 本實驗利用內插法做校正, 你覺得是否可以用外插法? 另外是, 如果讓校正區間變大, 例如取更多的液體出來, 或是加更多的液體進入, 使質量的變化變得較明顯, 再用內插把求得正確的校正體積, 你覺得這個方法是否能解決剛剛上面提問的問題? 為什麼呢?

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