開放式課程自由浪潮，知識自主學習新時代
洪詠智組員/蒲怡妤組員/王姿乃組長
磨課師(MOOCs)趨勢與特色
自2012年開始，以Udacity、Coursera與edX三巨頭為首的「大規模開放式線上課程」（Massive Open Online Courses，簡稱MOOC）風潮已經席捲全球。截5至2014年開春，在不到兩年的時間內，據統計，這三家指標性線上學習公司的累計開課數已突破700門，其中僅Coursera的課程數就達570門之多。正由於此三家公司所展現的吸金（創投資金）與吸人（結盟學校與註冊學員）亮眼數據，無怪乎New York Times即稱2012年是「MOOC元年」（the year of the MOOC）；而就在MOOC元年間，全球各大眾傳播媒體的教育與商業報導版面也常被MOOC話題所占據。（本文轉載自：劉怡甫（2014年3月1日）。從anti-MOOC風潮談MOOCs轉型與SPOCs擅場。評鑑雙月刊，48。網址：http://epaper.heeact.edu.tw/archive/2014/03/01/6132.aspx）
線上開放式課程教學型態歷年來不斷的改變發展，磨課師（MOOCs）已是目前最新型態的線上學習教育方式，以開放、共享、自主的學習契機，配合線上評量、作業繳交、討論等方式提升學生學習成果，勢必為將來的網路學習教育帶來新的變化及風潮，實現活到老學到老全民教育機會，對本校醫學大學而言如何將醫學課程優勢結合網路科技進行創新教學特色與實施，成為磨課師（MOOCs）教學重要課題與發展趨勢。
本校磨課師（MOOCs）課程發展
透過教育部磨課師課程推動計畫，本校教師發展暨教學資源中心教學資源組作為計畫之核心單位，專責辦理磨課師課程製作及推廣工作，並結合本校既有資源、人力及各院系所師資，共同打造完善的磨課師課程執行團隊，擬定團隊的運作策略，並於計畫執行前召開磨課師計畫跨單位小組會議，確立本團隊執行目標及工作範疇，訂定各單位小組的任務與方針，落實分層負責，並充分授與適當的權力、共同協商、適時考評，以達貫徹團隊的理念及凝聚團隊向心力。藉以成立本執行團隊，進而推動本校醫學特色之磨課師課程開發，吸引更多教師參與數位課程製作，建立本校e化學習與教學機制。
本校目前發展規劃有教育部徵件計劃1門課程－輕鬆學力學、19堂高三生銜接微學程、4門磨課師（MOOCs）基礎課程、高東屏中心高中三年級學生線上增能學習計畫之磨課師（MOOCs）課程1門，為本校開創嶄新的數位教學面貌。
磨課師（MOOCs）學習規劃
磨課師（MOOCs）課程係由教師端提供適合各界學員修讀的數位教材影片，並設計有效的教學策略，並透過本校磨課師（MOOCs）平台或教育部指定之磨課師（MOOCs）教學平台上傳教學內容，開放給全球學員修課，不限授課對象。授課方式及認證機制如下：
1. 授課方式
每一學分課程以18小時為原則，於6～18週內完成授課，教材單元長度以5至15分鐘為原則，須具備完整的學習概念，並配合每週教學進度進行，充分利用線上學習模式，跨越傳統教學時空限制，吸引全球各界學員線上自主學習、作業練習、同儕討論及評量測驗，而教師則以引導者的角色，適時引導學生解決問題，最後執行有效的回饋機制（圖1）。
圖1.磨課師課程教學策略
2. 認證機制等相關規劃
修習「ewant育網」、「Taiwan_LIFE」台灣全民學習平台、「Proera」平台健全之學習制度如：修課證明、學分認證、終身學習學位等，未來本校開設磨課師（MOOCs）網路教學課程，搭配實體考試經測驗合格，規劃可獲得學分證明、抵免等配套。
磨課師（MOOCs）課程平台自主學習
1.本校磨課師（MOOCs）線上學習平台http://moocs.kmu.edu.tw/
主要分為五區，分別是關於我們、課程專區、發展報導、最新消息、MOOCs課程連結、意見回饋，課程專區目前放置19堂高三生銜接微學程，磨課師課程連結區則連結校外平台之本校磨課師課程。
2.「ewant育網」（交通大學） http://www.ewant.org/、「Taiwan_LIFE」台灣全民 學習平台（空中大學） http://taiwanlife.org/
教育部徵件計劃1門課程－輕鬆學力學，預計2014年9月開始上架於「ewant育網」平台。
3. Proera學習平台（資策會） http://www.proera.com.tw/
高東屏中心高中三年級學生線上增能學習計畫之磨課師（MOOCs）課程1門，預計明年4月開始上架於Proera學習平台。
「ewant育網」、「Taiwan_LIFE」、「Proera」平台皆具有課程資訊公告功能、課程教材、課程活動（同儕互評、線上繳交作業、評量測驗）、教師與助教端管理功能、課程結束後可提供之資料等功能，搭配修課證明、結業證書等機制。
發揮本校醫學領域的優勢，持續開發本校磨課師線上醫學教育課程。配合校內相關教師教學法規，鼓勵更多老師參與磨課師課程製作，以開發多元性且具本校特色之創新性醫學課程。實踐平台自主學習理念，實踐「人人有書讀，處處是教室，時時可學習」的目標，讓學習者透過網路教學方式學習，提供各界學員便利與自主學習的需求。規劃多元課程內容，滿足不同階段與目的之成人學習者需求，呼應成人進修教育與繼續教育的終身學習理想。