大學的功能以研究、教學、社會服務為目的，為落實「終身學習、健康生活」的宗旨，增加學習者的國際視野和文化素養，推廣教育暨社會資源中心整合學校及社會資源，提供多元化的學習進修管道，以嘉惠社會大眾，期望營造優質健康生活及提升國家競爭力。除此之外，秉持著高醫傳統之「關懷弱勢」精神，本中心更積極結合其他學校、政府機關與民間福利團體等資源，共同推動社會服務工作。

推動特色與辦理績效

因應高齡社會的來臨，承辦教育部樂齡大學計畫，課程設計為二年制，至今已辦理第三屆。高醫設有全國首創的樂齡研究苑，提供各樂齡大學畢業的學員們另一個持續進修的管道。本校辦訓成果獲得教育部訪視委員的肯定，為全國唯二應邀於「教育部補助大學校院辦理樂齡大學計畫說明會議」中擔任「樂齡大學執行實務分享」之學校。本校辦學的品質與服務熱忱亦讓樂齡學員讚譽有加，有效提升本校社會關懷的形象。

配合政府的教育政策，統合本校各學院開設醫療專業學分班外，另外開設以休閒、銀髮、養生系列及兒童體適能、健康系列為主軸之非學分班課程。日後也將朝向網路教學（e-learning）平臺化及國際化邁進。本中心持續配合行政院勞工委員會計畫，開辦醫療相關領域課程，並提供醫療相關機構之服務與支援。

本校嚴謹教學品質及健康照護特色課程，連續6年通過行政院勞工委員會 TTQS(ISO10015)評核；並獲得TTQS評核銅牌獎。中校開辦的優質人文推廣課程，更獲高雄市市民學苑優等獎；高雄市終身學習博覽會學習體驗暨成果DIY優等獎、動態成果發表入選獎等獎項。

Providing Medical Care and Cultivating Humanity

KMU Office of Student Affairs is guiding and assisting students with the philosophy of “comprehensive care and active service” and with 4H (Health, Humanity, Harmony, and Hope) as its goal. The 4H aims to enhance students’ physical and mental health, provide professional and complete care services by integrating campus and hospital resources (such as student’s outpatient services in KMUH) and providing mental health counseling services staffed by professional psychiatrists and mental health counselors.

Office of Student Affairs also provides guidance to students who practice humanistic care through Service-Learning on their project or activity planning. Students will be encouraged to visit neighboring or remote communities. Service-Learning offers good opportunities for students to learn outside of the classroom and accumulate precious experiences. Through interacting with various communities, students are allowed to experience the nature of care, love, and service, and at the same time express their concerns over certain social issues.

Student Activities and Advisory

KMU students are encouraged to partake in extracurricular activities to develop themselves in all areas and to enhance their interpersonal, cooperative, and leadership skills. Currently, there are a total of 95 student societies and clubs available on campus. Besides the self-governing ones, all other clubs can be classified into six categories emphasizing respectively knowledge and skills, music, recreation, athletics, social services, and peer interactions.

KMU Student clubs are expected to be actively involved in inter-university programs and activities in order to accumulate experience, development friendship, and learn from their peers. Through taking part in inter-university competitions, students can learn or even gain recognition for their skills and efforts. In recent years, KMU student clubs have gained much success at national level competitions.

According to KMU mentoring system, faculty members are selected from each department and graduate program to mentor their own students on academic performances. An online interactive teacher-student platform is provided to improve student-teacher interaction and relationship. The Office of Student Affairs also keeps track of the interactive sessions between mentors and students. To further improve guidance and counseling services, counseling teachers are also provided to guide students’ campus life.

Communication between Students and Teachers

In order to create a harmonious campus life, meetings and forums are held regularly to improve communication. The Student Counseling Division gives good advice and support to students to deal with problems of life. In order to encourage good performances, various scholarships for academic achievements are offered. Funding is also provided to assist students who have financial difficulties or are faced with emergency situations.

Students’ Career Development

The Career Development Center organizes a variety of activities and provides tools such as E-Portfolio and MAPA (Multiple Aspects Personality Assessment) to help students with their career exploration and planning for future development.

KMU is making every effort to create a good learning environment and provides a variety of campus services for students to enjoy an active campus life and perform well academically and morally.

獨樹一幟的玻璃帷幕圖書館

圖書館包含新館及舊館，面積共近1,200坪；此外有兩處大型自修區域，總座位近1,200席。每週開館時間90餘小時，館藏數超過30萬件，另有電子書逾6萬冊，電子期刊2萬多種，所有電子資訊可讓讀者隨時連線登入查詢。圖書館每月有16000餘冊圖書外借，平均學生借書率高達6成；進館利用資源的讀者3萬多人次，電子資源和隨選視訊系統則分別有2萬餘人次及4萬餘人次上線使用。

新館樓高四層，以玻璃帷幕造型在校園裡獨樹一幟。一樓為流通出入口、線上檢索區、視聽和雜誌閱覽區，有特製的新書展示櫃和當期雜誌櫃，襯托大廳濃厚的書香氛圍；全館有90餘部新型電腦供讀者檢索目錄和網路資源；視聽區有10數席個人視聽座位，供欣賞一般影片和學習用影音資料；為配合學習的需求及教學媒體多元化，建置多功能之多媒體資訊室，方便團體共同學習使用線上資源，隨選視訊設施已經配置，利用多媒體教材提升學生學習興趣，增進教學成效。

後棟一樓闢建「書活角」漫畫閱覽區，二樓並有團體討論室和研究小間，供作學生自學和課後研習。新館二樓和三樓皆為書庫區，內有參考工具書、醫學人文圖書和本校學生之畢業論文等。四樓為自修區，配有新式閱讀桌椅160餘個座位，空間寬敞明淨，與空中花園為鄰，還可遠眺壽山。舊館為專業期刊區和辦公區，設有新式影印機。圖書館的專屬網頁是訊息傳播的窗口，也能促使讀者與館方交流，譬如館方藉此加強鼓吹校友認捐專業期刊，獲得響應。圖書館另建置學習資源專區，供學生自學之用，專區二樓有課程用書空間，採自助式管理。

科技的資訊

本校共有兩條線路與網際網路(Internet)連結，其中一條頻寬為500Mbps連結台灣學術網路(TANet)與台灣高品質學術研究網路(TWAREN)，另一條為100Mbps的ADSL線路。由本校資訊機房連至校園內各棟建築的網路骨幹均為超高速乙太網路(Gigabit Ethernet)連線頻寬可達1000Mbps，校園內各棟建築均佈建有符合 IEEE 802.11b/g/n 的 WiFi無線網路，最高連線頻寬300Mbps，提供教職員生可在教室、研究室、交誼廳、圖書館、會議室等地點無線上網。

校務資訊系統包含教務、學務、總務、研發、人事、會計系統及進修推廣等系統，並持續與各教學、行政單位配合開發新功能。教學軟硬體方面，設有3間專業電腦教室，安裝有 Microsoft Windows 作業系統、Microsoft Office應用軟體，並設有一間自由上機教室提供校內同學上機使用。另外，為加強宣導校園尊重智慧財產權觀念，讓教職員生可使用正版軟體，本校每年投資至少350萬元以上軟體經費，採購多款重要教學研究套裝軟體，包括 SAS、SPSS、JMP、Adobe、Web Premium、PhotoImpact、MS OVS-ES…等統計、繪圖及微軟校園授權方案等。

秘書室 吳欣芳

102學年度全校主管共識營於9月28-29日舉行，今年度共識營分做兩部分，9/28上午特別邀請中央研究院李文華院士、台大陳基旺特聘教授及黃慕萱特聘教授蒞臨本校演講。

今年共識營主題為「攜手協力，邁向世界500大」。第一場由台大陳基旺特聘教授主講「私立大學追求學術卓越的機會與挑戰」，陳教授從何謂一流大學講起，再談臺大執行邁向頂尖大學的理念與策略，最後提到私立大學追求學術卓越的機會與挑戰，給了我們許多實戰經驗與建議。第二場由中央研究院李文華院士主講「How to establish research enterprise-my path」，李院士以自身經驗，與大家分享做研究的心路歷程，博得全場滿堂彩，Q＆A時亦與台下互動輕鬆愉快。第三場邀請到台大黃慕萱特聘教授主講「剖析世界大學排名系統」，黃教授為研究世界大學排名系統之專家，經由她介紹各個世界大學排名系統，讓台下長官對各系統有更進一步的認識。

上午的演講過後，長官們隨即整裝上車，前往文化古鎮-鹿港，在走訪老街、活動筋骨後，晚餐後即開始進行分組腦力激盪。

我們將所有與會主管分成「教學、研發與產學、學務及學生人格培育、國際化」四大組，每組25位成員，由教務長、研發長、學務長、國際長先進行10分鐘的報告，之後進行分組腦力激盪。這晚，各組討論熱烈，主管們無不絞盡腦汁，認真地提出看法與可行策略。

第二天一早，各組接續前晚的討論，歸納出各組之具體執行方法與策略，各組並派人上台做最後報告。看到所有主管們認真地在為學校的中長程校務發展提供卓見，感覺高醫大的未來充滿光明！

102學年度主管共識營在熱絡地氣氛下圓滿結束。我們將一天半來首長們的共識及智慧結晶帶回學校，做為未來執行或制定辦法的重要參考依據。相信本校能成為更具有競爭力，且邁向頂尖之一流大學。

母校貢獻類 劉克明教授 (牙醫學系第8屆)

首先，非常感謝高雄醫學大學在劉景寬校長的卓越領導下，承蒙主任秘書林志隆教授的熱心推薦，及全體遴選委員的肯定，得以獲選為第17屆母校貢獻獎類傑出校友，我深感幸運與榮譽。

我在民國53年從台北建國中學畢業後，考上高雄醫學院牙醫學系就讀，民國60年自特種部隊預官退伍後，即回到母校解剖學科擔任教職迄今，在高雄醫學大學求學、教學、研究與服務將近50年，長期受到母校師長的栽培，在這感恩與回饋的時刻，我謹於此分享內心的感謝。

1. 師長提攜，終身感恩：

承蒙恩師解剖學科主任蔡滋浬教授的同意，我在民國60年回到母校解剖學科任教，隨後在歷任學科主任的支持下，多次前往國內、外大學解剖學科進修並獲得博士學位，於民國73年升為教授，非常感謝長官的支持與栽培。

行政方面，承蒙謝獻臣院長及歷任校長的提攜，曾擔任解剖學科主任、圖書館館長、教務長、醫學院副院長等職位。謝院長在任命我當圖書館館長時曾面囑：「職位越高，須要服務師生的工作越多，承擔的責任也越重，須要有更開放的心胸與遠見才會有永續的發展」，已成為我的座右銘。

在我擔任主管任內推行的圖書館與教務處之電腦化與自動化，即是在謝院長及蔡瑞熊校長的理念與支持下完成的。民國88年，母校在蔡校長的領導下，成功改名為高雄醫學大學，我正逢教務長任內，能夠參與母校發展的關鍵時刻深感榮幸。

諸位師長及長官們的卓見與提攜，我終身感恩。

2. 良師益友，終身受益：

我在學和在校服務期間，接受多位母校及姊妹校之師長們的教誨與指導，受益無窮。良師如蔡滋浬教授、周德程教授、楊振忠教授、呂清寬教授、郭宗波教授、張文宇教授、沈永訓教授等皆是教學非常用心、認真負責的師長，以他們的身教、言教為典範，讓我能勝任教學的任務，並將高醫大的優良傳統傳承給學弟妹，我永遠感謝母校的師長。

而姊妹校阿肯色州立大學醫學中心（UAMS）的前任校長 Chancellor Ward和Chancellor Wilson、副校長Vice-Chancellor Wagner、解剖學科主任 Professor Gilmore和Professor Childs等師長在我多次前往訪問時，都非常熱心提供最新的醫學教育發展資訊，並分享解剖實驗室之擴建、新臨床技能中心之設立和多媒體教材之製作等經驗，讓我參考與應用於協助母校在圖書資訊方面的快速發展。我與姊妹校的師長們成為好友，至今仍保持聯繫。真的是良師益友，終身受益。

 3. 追求新知，終身學習：

在我擔任教務長期間，正逢台大醫學院謝博生院長領導醫學教育改革，經常舉辦研討會，引發我對於醫學教育的興趣。因此，於2000-2001年前往UAMS學習醫學教育，在教育發展中心主任Dr. Heestand和教師發展中心主任Dr. Allen的指導下，參與教師學習課程與工作坊，並觀摩臨床技能中心的教學與考試運作過程。在UAMS期間，我抽空將美國醫學院學會（AAMC）的「醫學院教育目的專案」（MSOP）翻譯成中文，提供國內醫學教育界推動醫學教育改革的參考。

2001年回國後，在陳田植董事長的熱心補助下，開始構思母校醫學教育的改革。接着獲得教育部的補助，由劉宏文教務長領隊，與黃俊雄院長等人前往葡萄牙參加歐洲醫學教育學會年會（AMEE），並參觀英國倫敦大學醫學院的客觀結構式臨床技能測驗（OSCE）。在王國照校長睿智的領導下，開啓了母校的醫學教育改革，推行醫學系基礎醫學與臨床醫學課程的整合、客觀結構式臨床技能測驗及問題導向學習（PBL）等。

為了擴大對醫學教育的瞭解，我多次自費到國外進修，例如到夏威夷大學醫學院學習問題導向學習，蘇格蘭University of Dundee醫學教育中心學習醫學教育等。不但學到許多新知、充實自己，也認識許多醫學教育界的大師，有多位大師曾應邀來到母校主辦的國際學術研討會進行專題演講分享新知。

我現在仍把握機會參加醫學教育的國際學術研討會，追求新知，終身學習不懈。

4. 分享心得，終身成長：

我在擔任醫學教育研究中心主任期間，承蒙熱心醫學教育的賴春生院長補助，多次參加醫學教育的國際學術研討會，獲益良多，非常感謝。

每次參加國際會議，我都深深感受到必須把這些重要且寶貴的新知分享給母校師長、同僚及學弟妹們，因此將與會心得寫成文章投稿於高醫大e快報或於研討會中報告，一方面見證自己的成長，同時也期望母校的醫學教育能持續發展，且與國際緊密接軌。

回顧40多年的高醫大生涯，我除了要感謝前述的師長好友外，也非常感謝在每個服務單位的同僚們，皆能同心協力順利圓滿的完成重要任務，我特別要感謝吳聰能教授、陳信義主任、陳益昇教授、梁文智先生、林萬春先生、余水樹先生、上官儒宗主任、施華榮主任、林信仁主任及夫人、吳永昌主任、郭國華主任、潘登昌主任、李惠珠秘書、陳麗月小姐、謝如杏小姐、王米折小姐、張簡忠儀先生、陳瑞仁先生、黃裕勝醫師、關皚麗醫師、蔡哲嘉醫師、蔡文展醫師、李智雄醫師及任景晞小姐等諸位貴人、好友及得力助手的支持與協助。

謹於此感謝母校，並祝福母校  校運昌隆  永續發展。

許立人教授 (藥學系第8屆)

首先感謝高雄醫學大學藥學院李志恆院長及嘉南藥理科技大學藥理學院李冠漢院長之推薦，也感謝校友總會全體理監事評審委員的肯定，使我榮幸獲得第十七屆傑出校友之榮譽，在此共同分享獲獎感言。

高雄醫學院藥學系第八屆畢業後，當時嘉南藥專（現嘉南藥理科技大學）正好創校3年又離台南住家很近，因緣際會順理成章就進入了嘉南藥專任教，當時高醫藥學系校友在嘉藥任教的有8位。歲月匆匆，任教至今轉眼已近43年，最大的成果就是作育英才教導學生無數。

雖然教師是以教學為主，但學術研究與升等的需求也要兼顧，當時嘉藥學術研究設備較少，常需到母校、成大或台糖等機構借用儀器，後來由於母校藥學系陸續成立碩士與博士班研究所，當時在父母及師長的鼓勵、內人的支持下，鼓起勇氣以較長的年歲順利的考上藥學研究所，在蔡教授義弘指導下專研藥物經皮吸收體內動力學之研究，和年輕的學弟妹一起讀書及研究，重溫學生生活，雖辛苦但甜美。屈指算來，我在高醫求學生涯從學士、碩士及博士之時間總共有11年，可謂三進三出、期間分別經歷楊振忠、謝獻臣及蔡瑞熊三位校長之任期、高醫在我人生的旅途上留下一段極重要、極深刻也是最有意義與充滿感恩的回憶。

在嘉藥任教期間由助教做起，目前獲聘為講座教授，在行政工作上歷經註冊、訓導主任、輔導室主任、進修部主任、藥學系系主任、學術副校長、副校長及校長等行政工作，從基層做起成，但也增進個人工作的歷練與自我成長的人生體驗。

在教育界四十幾載也感覺到教育環境近年來的變化與壓力，諸如少子化、老齡化、金融風暴、經濟衰退、國際競爭、兩岸開放等衝擊使學校教育面臨前所未有的挑戰！高等教育與技職教育之分野、實務與理論教學之融合、專業與通識教育之並重、教師教學研究與學生學習成效之展現、國際生與陸生之招生壓力…等，無一不是在教育崗位者急待思考與解決的問題！

在藥學教育方面，隨著知識經濟、生技科學、網絡資訊、醫療照護、醫藥分業單軌制、臨床藥學、六年制 Pharma.D 學制、醫院與社區藥局之實習及藥師二階段國家考試等大環境的發展與變遷，學校的藥學教育與藥學系學生的學習態度與目標和過去也有顯著的改變，如教學較重視實務教學、強化實務師資、學生較注重藥師國家考照及就業之職場環境與待遇等。

在嘉藥期間，學校在董事會及教師的努力下，學生人數達1萬7千多人，教師人數5百多人，連續獲得六年教育部教學卓越計劃補助！最近一次教育部評鑑全校有二十三個單位獲評鑑一等！這也許是在培育莘莘學子之成效外另一項具體的成果吧！希望有更多的學者加入教育的行列為今後更艱巨的藥學教育奉獻心力！

最後，祝母校校運昌隆！大家身體健康！

校友 許立人 敬祝2013.10.14

許勝雄教授 (醫學系第11屆)

個人能獲得高雄醫學大學第十七屆傑出校友榮譽，首先要感謝高醫過去五十年來的栽培以及給我機會為高醫服務，民國59年從高醫醫學系畢業後於民國60年回到高醫附設醫院內科當住院醫師而後升上主治醫師、心臟血管內科主任、內科部主任、副院長到院長，以及在民國68年及78年分別到日本東京女子醫大心臟血壓研究所及美國Loyola University及 Hines VA Hospital留學研究，高醫給我一個很完整的訓練與歷練，董事會、師長、以及同仁給我很多的協助、指導與機會，讓我能為高醫做一點事，其中許多的點點滴滴，個人一直銘記在心並心存感激。    

高雄醫學大學是一所私立大學，肩負著教學、研究與服務的重責大任，在前輩的努力經營下，已經具有相當的規模和成績。高醫大部分的經費來源要靠自給自足，附設醫院的經營非常重要，附設醫院經營得好，會吸引更多的學生到高醫來就讀，加上台灣的健保制度發展至今向著未來論人計酬的方向在走，高醫醫療體系的建立非常重要。個人在擔任附設醫院院長期間積極推動高醫醫療體系的發展，先將高醫附設中和紀念醫院在服務、教學與研究各方面的實力與品質給予提升，然後靠高醫每年可以培養出很多優秀醫療人才的優勢，逐步穩健的發展高醫醫療體系，希望高醫未來能越走越順暢，並能永續經營。

高醫附設醫院是一家醫學中心，向著追求卓越，成為高品質的醫學中心的願景邁進，高醫一向非常重視尖端醫療科技和急重症醫療的發展，(1)近幾年購置不少尖端醫療儀器，包括螺旋放射治療儀、眼科準分子雷射儀、正子癌症檢查儀、高壓氧治療儀、心導管檢查儀、心臟電燒儀、手術機械手臂等來為病人服務。(2)將急診空間擴充為原來三倍，並大幅度增聘急診專科醫師人力。(3)設立重症加護中心、建立加護病房專責主治醫師制度，並推動24小時緊急心導管檢查及治療制度(4)推動器官移植的發展，使高醫在肝臟移植、腎臟移植和心臟移植等都能有進一步的發展。

在高醫醫療體系的發展方面，近幾年來也有相當的進展，(1)取得和小港醫院續約(2)取得市立大同醫院公辦民營經營權，因規劃完善，簽約一年後即通過區域醫院新制醫院評鑑特優與教學合格醫院，有效解決大高雄地區醫療資源不足情形，得到行政院公共工程委員會民間參與公共建設金擘獎優等獎，也因設立身心障礙及長壽整合門診，提供弱勢族群方便的就醫環境得到金擘獎公益獎。(3)高醫和署立屏東醫院充分合作，由內科委託經營開始，以後逐漸擴大外科系全面的合作以及血液透析中心委託經營，因為經營成果相當好，在短期內就讓屏東醫院得到屏東地區民眾的信賴，在提升社區醫療、促進區域醫療發展以及落實在地化醫療有相當大的助益。(4)和署立旗山醫院、暑立澎湖醫院、雲林聖若瑟醫院、屏東安泰醫院、阮綜合醫院以及偏遠山地鄉衛生所包括桃園鄉、那瑪夏鄉、茂林鄉等都有合作支援。

推動國際醫療及醫療外交是政府重要的政策，近幾年來高醫協助政府推動國際衛生援外活動並積極推動醫療服務國際化。醫療援外地點包括索羅門群島、印度、馬拉威、斯里蘭卡及中國等地。於民國94年開始投入台灣與索羅門群島醫療交流，協助政府執行「與南島及亞太地區國家締結姊妹醫院計畫」，於95年與索國中央醫院締結姊妹醫院，並於98年起投入「駐索羅門群島台灣衛生中心計畫」，執行兒童寄生蟲防治，降低新生兒及孕產婦死亡率及糖尿病與高血壓防治計畫，在提升索國醫療水準及公共衛生的改善得到相當好的成績。個人於99年3月獲索國總督卡布衣爵士頒授索羅門十字勳章。

高雄醫學大學從民國43年創立至今已有59年的歷史，在全體高醫人共同持續不斷的努力下，逐漸的成長茁壯，高醫擁有相當優秀的員工，只要我們能夠建立良好的高醫文化與制度和醫療體系，在董事會領導下，學校和醫院相輔相成，讓學生有最好的學習環境，讓病人有最好的就醫環境，讓員工有最好的工作和研究環境，大家愛高醫，高醫必定會有最美好的未來。