你今天Google了嗎？ 網路資源使用的倫理與法律問題

教師發展組　歐姿麟小姐撰寫

　　教師發展暨教學資源中心於102年6月17日舉辦「你今天Google了嗎？網路資源使用的倫理與法律問題」講座，邀請國立清華大學科技法律研究所所長范建得教授蒞校，以法律觀點與教師們分享網路時代不可不知的最夯話題。
　　網路數位多元時代的來臨，為教師們的教學、研究帶來許多新的改變。網路資源豐富，種類繁多，要如何不侵犯他人智慧財產，合理使用，成了迫切需要學習的重點。范老師從網路資源使用的角度出發，談及師生間的學術研究倫理，以及著作權等法律議題。
你今天Google了嗎?
　　講座一開始，跳脫法律理性的氛圍，當您鍵入浪漫的莎士比亞名著《羅密歐與茱麗葉》為搜尋關鍵字，會發現成千上萬筆各式各樣的媒體資料可供參考。從早期的手稿到現今的網路科技，不僅傳播科技隨著時代進步，著作權的概念亦從中逐漸形成。
　　搜尋電子化資訊、開放近用的前提下，每當我們Google之後，在網路中找尋完整的文章資料，擷取自己所需的資訊時，不論是將資料整理成自己的筆記、文章，還是部落格、社群平台，我們都在進行一項『自我典藏（Self archiving）』的動作，這也是使用網路資源的核心行為，然而這個過程卻可能涉及許多著作權的問題。
自我典藏──使用網路資源的核心行為
　　針對自我典藏的應用，英國有研究將其分成八個階段來分析，其中「Academic writes a paper」、「Academic self-archives preprint」、「Academic sends to publisher」、「Publisher referees and accepts」、「Academic self-archives postprint」等前五個階段與學術界較為相關。講座中，講者逐一為大家釐清每個階段可能面臨的相關智財問題，透過實務與法規的結合，讓教師們更能清楚了解這介於大學、學術中人與出版者間的權利分配關係。
　　此外，范老師也談到預印本(preprint)的概念、發表和出版的定義與問題、授權及出版後(post-print)的著作權歸屬等與教師們相關的法律知識，使老師們不僅可以了解最新法規現況，保護自己權益的同時，也可教導學生正確觀念，避免不必要的爭議。
學術研究倫理應受重視
　　網路資源眾多，在使用網路資源時，不同的媒體格式都可能有其著作權，尤其在跨領域研究及網路科技的應用下，所牽涉的著作權議題將較以往更為複雜。網路資源雖具便於剪貼的特性，但使用者仍須注意求證資訊的正確性及合理使用的範圍。
　　在台灣，著作權相關議題我們往往傾向訴諸法律處理，然而，其實倫理問題更值得我們多加重視。在這個人人都在Google的時代，范老師建議除了了解法律之外，建立良好的研究倫理習慣，培養尊重、維護他人著作權的觀念，同時也對自己的研究負責，將是更為積極重要的作法。
　　講座結束後，仍有多位教師留下來繼續與講者討論，並認為講者的專業知識豐富，表達清楚，分享的內容很實用，也認同學術倫理的重要性。本次活動獲得教師們一致好評，未來本中心也會持續辦理相關講座，歡迎老師們踴躍參加～